quarta-feira, 28 de agosto de 2024

Publicado em agosto 28, 2024 por Professor Leonardo Lorenzoni Vieira com 0 comentários

PESQUISA PRÁTICA - O GÓTICO AINDA MAIS TREVOSO. (9º ano)

 

O horror na literatura gótica e fantástica é um dos pilares que molda esses gêneros, explorando temas como o medo do desconhecido, a fragilidade da sanidade, e o confronto entre o natural e o sobrenatural. Tanto na literatura gótica quanto na fantástica, o horror se manifesta de maneiras distintas, mas igualmente poderosas.

1. Origens do Horror Gótico

  • Influências literárias e culturais: Estudo das obras que influenciaram o surgimento do horror gótico, como "O Castelo de Otranto" de Horace Walpole e as novelas de Ann Radcliffe.
  • Contexto histórico: Análise das condições sociais, políticas e religiosas do século XVIII que contribuíram para o desenvolvimento do horror gótico.

2. O Gótico e o Fantástico: Definições e Diferenças

  • Características do gótico: Exploração dos elementos centrais do gênero, como a ambientação sombria, o sobrenatural, o medo do desconhecido.
  • O fantástico na literatura: Como o fantástico se diferencia do gótico, com foco em autores como Edgar Allan Poe e H.P. Lovecraft.

3. O Horror Psicológico no Gótico

  • Exploração do medo interior: Análise de como o gótico explora o terror psicológico, o medo do desconhecido e as inseguranças humanas.
  • Personagens em conflito interno: Estudo de personagens que enfrentam seus próprios demônios, como em "O Retrato de Dorian Gray" de Oscar Wilde.

4. Arquétipos do Horror na Literatura Gótica

  • O herói gótico: Caracterização do protagonista gótico e sua jornada em busca de respostas em um mundo hostil.
  • A figura do vilão: Investigação dos vilões icônicos da literatura gótica, como Drácula e Frankenstein.

5. O Papel da Ambientação na Criação do Horror

  • Cenários assombrados: Como castelos, mansões e paisagens desoladas são utilizados para criar uma atmosfera de terror.
  • A natureza como reflexo do estado emocional: Estudo de como o ambiente reflete as emoções dos personagens, como em "Jane Eyre" de Charlotte Brontë.

6. A Mulher no Horror Gótico

  • Figuras femininas na literatura gótica: Análise das heroínas, vítimas e vilãs, e como elas representam medos sociais.
  • Feminismo e o horror gótico: Como o horror gótico aborda questões de gênero e o papel da mulher na sociedade.

7. O Horror na Literatura Fantástica Moderna

  • Influência do gótico na literatura moderna: Exploração de como o horror gótico influenciou escritores contemporâneos como Stephen King e Neil Gaiman.
  • Subgêneros e evolução: Análise dos subgêneros que surgiram a partir do horror gótico, como o terror cósmico e o horror psicológico.
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sábado, 24 de agosto de 2024

Publicado em agosto 24, 2024 por Professor Leonardo Lorenzoni Vieira com 0 comentários

ATIVIDADE DE PORTUGUÊS - SUJEITO E PREDICADO COM TIRINHAS

 Leia a tirinha abaixo e resolva às questões 1 – 5:

1. Releia a primeira fala da tirinha que mostra Pateta incentivando Mickey a pegar emprestado um livro e resolva às questões abaixo:

a) Quantas frases tem nesse trecho verbal?
_________________________________

b) A quem se refere o sujeito do verbo “acabei”?
_________________________________

c) No trecho: “Pegue emprestado!”, o tipo de sujeito da oração é:
(  ) simples.
(  ) composto.
(  ) indeterminado.
(  ) desinencial.

2. Na fala de Mickey, no segundo quadrinho, a oração é composta por dois elementos essenciais: o sujeito e o predicado. Identifique-os.

Sujeito: _____________________________

Predicado: __________________________

3. Ainda sobre o segundo quadrinho na fala de Mickey, como ficaria o predicado, caso o termo “mordomo” fosse substituído por “empregada”?
___________________________________

4. A resposta de Mickey no segundo balão do primeiro quadrinho “Legal!” é considerada uma frase ou oração. Por quê?
___________________________________

5. Releia o último balão da tirinha e resolva às questões a seguir:

a) Qual o verbo da oração?
___________________________________

b) Qual o sujeito desse verbo?
___________________________________

c) O sujeito é classificado como simples ou composto?
___________________________________

d) Qual o núcleo desse sujeito?
___________________________________

Leia a charge e resolva às questões 6 - 8:
 

6. No primeiro balão, o verbo “Escreva” apresenta um sujeito desinencial / oculto. A quem esse sujeito se refere?
_____________________________________

7. Como é classificado o sujeito do verbo no último balão?
a) Desinencial ou oculto.
b) Composto.
c) Simples.
d) Indeterminado.

8. Justifique abaixo a resposta da sétima questão.
_____________________________________

Leia a tirinha e resolva às questões 9 - 12:
 
9. No primeiro balão há quantas frases e quantas orações?
___________________________________

10. Qual o tipo de sujeito da locução verbal “está chovendo”?
a) Sujeito simples.
b) Sujeito composto.
c) Sujeito inexistente.
d) Sujeito indeterminado.

11. Qual o tipo de sujeito empregado no último balão da tirinha?
___________________________________

12. Escreva o predicado do segundo balão do primeiro quadrinho.
___________________________________


13. Leia as frases abaixo e identifique o predicado. Depois, classifique o tipo de sujeito de cada oração.

a) Os jacarés e as lagartixas são répteis essenciais à natureza.
___________________________________

b) Este é o meu amigo Mailcon.
___________________________________

c) Brilhava na noite escura uma estrela linda.
___________________________________

d) Levaram meu livro preferido.
___________________________________





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quinta-feira, 22 de agosto de 2024

Publicado em agosto 22, 2024 por Professor Leonardo Lorenzoni Vieira com 0 comentários

ELETIVA - Atividade: Simulação de Redação Jornalística Online

 



Atividade: Simulação de Redação Jornalística Online

Objetivo: Simular a rotina de uma redação jornalística digital, permitindo que os alunos experimentem a criação e edição de conteúdos para um portal de notícias.

Divisão dos Grupos: Forme grupos de 4 a 6 alunos. Cada grupo será responsável por uma seção de um portal de notícias fictício, como:

  1. Notícias de Atualidade
  2. Cultura
  3. Esportes
  4. Opinião
  5. Tecnologia
  6. Saúde

Ferramentas:

  • Google Docs ou Microsoft Word para redação colaborativa.
  • Canva ou Google Sites para a criação do layout visual do portal.
  • Plataformas de redes sociais simuladas (como um grupo fechado no Facebook ou um perfil de teste no Instagram) para a divulgação das notícias.

Etapas da Atividade:

  1. Apuração e Redação:

    • Os alunos devem escolher temas atuais e relevantes para suas seções, realizando pesquisas online para coletar informações.
    • Cada grupo redigirá suas matérias no Google Docs ou outra ferramenta colaborativa, permitindo revisões em tempo real pelos colegas.
  2. Edição Visual:

    • Utilizando o Canva ou o Google Sites, cada grupo criará o layout visual da sua seção no portal de notícias. Eles devem prestar atenção ao design da página, imagens e organização do texto.
    • O foco deve estar na legibilidade e na estética digital.
  3. Publicação Simulada:

    • Após a finalização do conteúdo, cada grupo publicará suas matérias e seções em uma plataforma de simulação (como Google Sites, onde todos podem ver o portal de notícias completo).
    • O grupo responsável pelas redes sociais publicará chamadas das matérias e promoverá interações simuladas com os leitores, incentivando o engajamento.
  4. Apresentação e Feedback:

    • Após a conclusão da atividade, cada grupo apresentará sua seção do portal e explicará o processo de criação e as escolhas editoriais.
    • Os colegas e o professor farão um feedback sobre a clareza, o conteúdo e o design de cada seção.

Critérios de Avaliação:

  • Qualidade e originalidade das matérias.
  • Trabalho colaborativo nas plataformas digitais.
  • Uso eficaz das ferramentas online para edição e publicação.
  • Criatividade na apresentação visual.
  • Engajamento com as simulações de redes sociais.

Essa atividade permite que os alunos trabalhem em um ambiente digital, refletindo a prática do jornalismo online e integrando várias habilidades, desde a redação até o design e as mídias sociais.

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quarta-feira, 21 de agosto de 2024

Publicado em agosto 21, 2024 por Professor Leonardo Lorenzoni Vieira com 0 comentários

EDUCAÇÃO FÍSICA - ESPORTES DE CAMPO E TACO; ESPORTES DE REDE/PAREDE; ESPORTES DE INVASÃO; ESPORTES DE COMBATE.

 CLIQUE NA IMAGEM PARA TER ACESSO AO FORMULÁRIO. BOA SORTE!


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quarta-feira, 7 de agosto de 2024

Publicado em agosto 07, 2024 por Professor Leonardo Lorenzoni Vieira com 0 comentários

Interdisciplinary English Language - 9ºV01

 


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terça-feira, 6 de agosto de 2024

Publicado em agosto 06, 2024 por Professor Leonardo Lorenzoni Vieira com 0 comentários

LÍNGUA PORTUGUESA - INTERDISCIPLINAR

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segunda-feira, 5 de agosto de 2024

Publicado em agosto 05, 2024 por Professor Leonardo Lorenzoni Vieira com 0 comentários

RECUPERAÇÃO DE LÍNGUA INGLESA 9ºANO

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sábado, 3 de agosto de 2024

Publicado em agosto 03, 2024 por Professor Leonardo Lorenzoni Vieira com 0 comentários

Atividade interdisciplinar (apenas para o 7º ano M01)

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